Название коллегиального органа управления

Коллегиальный орган в образовании – структура государственно-общественного управления образовательной организацией, осуществляющая деятельность в интересах учреждения, при котором она создана. В сфере образования функционируют различные виды коллегиальных органов, отличающиеся по составу, назначению и полномочиям. Главными коллегиальными органами управления в МОУ "Ц-ХСОШ им. Ч-Л.Базарона" являются: Родительский совет, Педагогический совет, Совет обучающихся, Управляющий совет.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

определение приоритетных направлений развития методической и исследовательской работы;
организация инновационной деятельности, направленной на освоение современных методик и новых педагогических технологий;
внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;
проведение экспертизы учебно-методических документов;
оказание помощи в повышении профессионального мастерства педагогов;
стимулирование инициативы педагогического коллектива к опытно-экспериментальной и научно-исследовательской деятельности, направленной на модернизацию образовательного процесса;
выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих педагогов учреждения;
организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;
профессиональное становление молодых преподавателей.

Орган управления осуществляет следующие функции

Информационная. Направлена на сбор и обработку информации, создание банка данных по актуальным вопросам деятельности учреждения.
Аналитическая. Реализуется путём рецензирования учебно-методических документов, анализа результативности деятельности учреждения, изучения, обобщения и внедрения перспективного опыта работы, создания системы педагогического мониторинга.
Диагностическая. Направлена на выявление уровня профессиональной компетентности педагогических работников, результативности, эффективности и качества образовательного процесса в учреждении.
Обучающая. Осуществляется через организацию семинаров, направленных на повышение квалификации педагогов, оказание практической помощи педагогам в организации образовательного процесса.
Организационно-координационная. Реализуется через организацию конкурсов педагогического мастерства, проведение научно-практических конференций по актуальным проблемам деятельности учреждения.
Образовательная. Направлена на внедрение и апробацию современных технологий, экспертизу и утверждение программ.

Содержание работы органа управления

Анализ результатов образовательной деятельности по предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.
Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников.
Организация взаимопосещения уроков и внеклассных мероприятий с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов.
Изучение опыта работы методических объединений.
Организация проведения школьных олимпиад, научно-практических конференций, семинаров, круглых столов, методических конкурсов, смотров, методических недель, декад и других мероприятий.
Разработка, рассмотрение и вынесение на утверждение педагогического совета предложений по деятельности, направленной на поддержание достигнутого коллективом уровня функционирования и развития, по изменению, совершенствованию состава, структуры и содержания деятельности методической службы.
Организация выявления, изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта.
Формирование банка педагогических идей и данных по передовому педагогическому опыту.
Подготовка предложений по пополнению учебно-методической литературы, дидактических материалов, технических средств обучения, по обновлению учебно-программной документации с учётом современных требований.